La OMS estima que el TDAH se presenta en 2.7 por ciento de adolescentes de diez a catorce años y en 2.2 por ciento de quienes tienen entre quince y diecinueve años
A nombre del Grupo Parlamentario de Acción Nacional en el Congreso Edomex, la diputada Emma Álvarez Villavicencio, presentó la iniciativa de Ley para modificar diversos artículos de las leyes de Salud, Educación y de los derechos de niñas, niños y Adolescentes a efecto de que menores con déficit de atención y TDAH cuenten con profesores capacitados e instalaciones educativas adecuadas para atender a los menores con esta condición.
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Informó que de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud estima que uno de cada siete adolescentes de entre diez y diecinueve años vive con algún trastorno mental, en este sentido, la propia OMS estima que el TDAH se presenta en 2.7 por ciento de adolescentes de diez a catorce años y en 2.2 por ciento de quienes tienen entre quince y diecinueve años.
Por lo que el objetivo de esta iniciativa, dijo la congresista, es que cada niña y niño encuentre una escuela que le acompañe, una familia respaldada y servicios que responda, para que sus capacidades encuentren oportunidades para desarrollarse.
Construir un diagnóstico territorial que permita conocer dónde existen servicios, cuántas personas solicitan atención, cuánto tiempo esperan y qué barreras enfrentan, son parte de las acciones que se proponen. Además de identificar las necesidades de las ciudades y de las comunidades donde una consulta implica varias horas, gastos y distintas dificultades.
La iniciativa presentada por la legisladora Emma Álvarez y Pablo Fernández de Cevallos González propone trabajar sobre tres ámbitos: salud, educación y acompañamiento familiar.
Para el primero se busca que las familias sepan dónde solicitar orientación, cómo acceder a una valoración profesional y qué institución dará seguimiento. Para ello se adiciona el artículo 178 Bis a la Ley de Salud del Estado de México.
En lo que toca a la educación se deben fortalecer a las escuelas y respaldar a maestras y maestros. Necesitan formación práctica, orientación y acompañamiento especializado para identificar barreras al aprendizaje y ofrecer apoyos adecuados. Para lo cual se propone adicionar el artículo 44 Bis a la Ley de Educación del Estado de México, la cual busca otorgar apoyos pedagógicos, formación docente, participación familiar y prohibición de condicionamientos discriminatorios.
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Y en el acompañamiento familiar, se adicionan los artículos 31 Bis y 41 Bis a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de México, a efecto de ofrecer orientación accesible, apoyo psicosocial y vinculación con los servicios disponibles. También propongo aprovechar instalaciones deportivas, culturales y comunitarias para ampliar las oportunidades de convivencia inclusiva.
